指尖傳情，讓石榴籽同心相擁——西藏民族大學“朋友圈”里的民族團結印記

圖為西藏民族大學“我們‘粽’在一起”端午節(jié)主題活動現(xiàn)場。通訊員　張翠娟　攝

　　“從藏族同學的‘朋友圈’里，我看到了西藏‘短短幾十年，跨越上千年’的真實變遷！”西藏民族大學漢語言文學專業(yè)的云丹頓珠發(fā)布的一組西藏新貌照片，讓同學劉嘉福心中的雪域高原，從遙遠的想象變成了真實的圖景。

　　在西藏民族大學，這樣的跨文化互動每天都在“朋友圈”里悄然發(fā)生，已成為各族學子傳遞文化、交流生活、凝聚情感的隱形橋梁，也成為鑄牢中華民族共同體意識的鮮活課堂。

　　運動會開幕式剛結束，藏族學生仁青卓瑪就迫不及待地在微信“朋友圈”曬出九宮格：身著藏裝的她跳起鍋莊，漢族同學圍過來合影、學動作，每個人臉上都笑開了花。“大家都非常喜歡了解西藏的民族文化。”仁青卓瑪?shù)?ldquo;朋友圈”里，納木錯的星空、冒熱氣的手抓肉、家鄉(xiāng)的新居“輪番登場”，成了展示西藏發(fā)展的微觀窗口。

　　“以前說起祖國只知道‘遼闊多元’，現(xiàn)在看得見日喀則青稞田的金色麥浪、那曲草原的牧歌、墨脫梯田的稻穗，藏族同學的每條‘朋友圈’都是西藏風物志。”劉嘉福說，這正是學校“文化浸潤”育人理念的生動體現(xiàn)——用年輕人的方式，讓民族文化可感可觸。

　　“仁青頓珠教我寫藏文名字，我?guī)退蹟?shù)學公式，我們的宿舍小課堂天天開課！”河南學子孫雯博的“朋友圈”里，他和藏族室友并肩學習的照片溫暖了許多人。

　　這背后，是學校推行的“混合編班、混合寢居”政策——綜合考量民族、地域等因素，打造“共居共學”的嵌入式環(huán)境。剛開學時孫雯博還怕合不來，直到一次幫仁青頓珠講數(shù)學題，兩人打開了話匣子：扎念琴彈唱遇上周口豫劇，羽毛球愛好碰上火辣口味，陌生感瞬間消融。“就是想用‘朋友圈’記錄下這份情誼。”孫雯博說。

　　甘肅姑娘劉梓妍的“朋友圈”里，藏著更多溫暖碎片：第一次梳藏式發(fā)型時室友的夸贊，冬至和藏族同學包的歪扭餃子……

　　“以前覺得民族團結很宏大，現(xiàn)在才懂它藏在室友遞來的酥油茶里、難過時的安慰里。”24級新聞學專業(yè)的王一如也深有感觸。今年暑假，她帶藏族同學回寶雞看秦嶺，“朋友圈”里存滿了“跨省家人”的回憶。

　　“看完玉麥鄉(xiāng)軍民巡邊的視頻，更加堅定了我要去西藏教書的想法。”江西學子謝斌的這條“朋友圈”，源于藏族同學分享的興邊固防故事。

　　這樣的思想轉變在西藏民族大學很常見。陜西學生任宇想親眼看看青稞田，為西藏教育添磚加瓦；藏族姑娘次珍則在同學們“想去西藏”的留言里堅定了回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的決心……

　　指尖的共鳴，正逐漸轉化為腳下的行動。2025年暑期，西藏民族大學赴西藏開展社會實踐的學生達400人，較上年增長33％。“這就是潤物無聲的教育力量，”學生工作部相關負責人表示，這些日常分享正是學校鑄牢中華民族共同體意識工作的自然延伸，比任何說教都更具感染力。

　　指尖滑動間，“朋友圈”里的故事仍在不斷更新；青春成長中，民族團結的旋律越發(fā)響亮。在西藏民族大學，一條條動態(tài)、一次次互動，正讓“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”的理念落為日常，也讓青春理想與家國情懷，在共同成長的土壤中綻放出最絢爛的光彩。